Langsung ke konten utama


šŸŖ· Naskah Dhamma 45 Menit

Tema: Ratu Mahāmāyā – Sang Ibu yang Mulia

1. Pembukaan (5 menit)

  • Guru memimpin puja singkat: "Namo tassa…"

  • Salam: "Namo Buddhāya anak-anak. Hari ini kita akan belajar tentang seorang wanita agung, yaitu Ratu Mahāmāyā, ibunda dari Pangeran Siddhattha yang kelak menjadi Buddha."

  • Meditasi singkat (1 menit) → tutup mata, tarik napas, bayangkan wajah ibu/ayah atau orang yang merawat kita, lalu ucap dalam hati: “Terima kasih.”

2. Ice Breaking (5 menit)

Permainan: “Ibu Panggil Anak”

  • Guru menunjuk beberapa anak untuk jadi “ibu” dan yang lain jadi “anak”.

  • “Ibu” memanggil dengan kata-kata penuh kasih, misalnya:

    • “Nak, ayo makan yuk.”

    • “Nak, hati-hati ya.”

  • “Anak” menjawab: “Baik, Bu!” sambil senyum dan anjali.
    šŸ‘‰ Tujuan: membuat anak-anak merasakan kasih ibu dan belajar merespons dengan hormat.

3. Perkenalan Tokoh (10 menit)

  • Ratu Mahāmāyā adalah permaisuri Raja Suddhodana.

  • Beliau terkenal penuh kasih, lembut, dan bijaksana.

  • Beliau bermimpi gajah putih masuk ke rahimnya → tanda akan lahir seorang manusia agung.

Nilai Positif:

  • Ratu Mahāmāyā punya hati yang murni, karena itu bisa melahirkan seorang putra luar biasa.

  • Dari beliau kita belajar kesucian hati membuat kehidupan menjadi indah.

4. Cerita Kelahiran Pangeran Siddhattha (15 menit)

  • Di Taman Lumbini, di bawah pohon sāla, beliau melahirkan dengan tenang.

  • Bayi Siddhattha langsung bisa berdiri dan melangkah tujuh langkah, bunga teratai muncul di bawah pijakannya.

  • Setelah 7 hari, Ratu Mahāmāyā wafat dan lahir di surga Tāvatiį¹ƒsa.

  • Siddhattha diasuh oleh bibinya, MahāpajāpatÄ« GotamÄ«.

Nilai Positif yang Bisa Dipetik:

  1. Kasih Ibu Tidak Terbatas – meski hanya sebentar bersama anaknya, kasih sayang Ratu Mahāmāyā sangat dalam.

  2. Pengorbanan Ibu – beliau rela menghadapi kesulitan demi kelahiran putranya.

  3. Menghargai Orang Tua – Siddhattha dibesarkan juga oleh ibu asuhnya, menunjukkan bahwa cinta ibu bukan hanya dari yang melahirkan.

5. Aktivitas Interaktif (5–7 menit)

Pilihan A – Tanya jawab cepat:

  • Siapa nama ibu Buddha?

  • Di mana Buddha lahir?

  • Apa arti mimpi gajah putih?

Pilihan B – Cerita Mini:

  • Guru minta 2–3 anak menceritakan pengalaman kecil tentang perhatian atau kasih sayang ibunya (contoh: dibuatkan sarapan, diantar ke sekolah, dipeluk saat sakit).

6. Refleksi & Penutup (5 menit)

  • Ajak anak-anak duduk hening sebentar.

  • Guru membimbing refleksi:
    "Hari ini kita belajar dari Ratu Mahāmāyā. Beliau penuh cinta kasih, murni, dan rela berkorban. Mari kita ingat jasa ibu kita dan berusaha membuat mereka bahagia dengan rajin belajar, sopan, dan berbuat baik."

  • Pelimpahan jasa untuk Ratu Mahāmāyā, orang tua, dan semua makhluk.

  • Salam: “Sabbe sattā sukhitā hontu – Semoga semua makhluk berbahagia.”

⏰ Total Waktu: 45 menit

  • Pembukaan & meditasi: 5 menit

  • Ice breaking: 5 menit

  • Perkenalan tokoh: 10 menit

  • Cerita kelahiran: 15 menit

  • Aktivitas interaktif: 5–7 menit

  • Refleksi & penutup: 5 menit


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

MENGHADAPI MARA

    šŸŖ· KEGIATAN SMB 45 MENIT Tema: Petapa Gotama Menghadapi Māra (Kisah dari Nidānakathā Jātaka dan Sutta Nipāta 3.2) Kelas: 5–6 SD Durasi: ±45 menit šŸŒø 1. PEMBUKA (3 menit) Guru memberi salam Buddhis. Anak-anak duduk tenang dan bernamaskara. Guru mengajak menyanyi “Namo Tassa…” atau tepuk semangat singkat. --- šŸŒ³ 2. STUDI CERITA (±12 menit) Cerita Dhamma: Keteguhan di Bawah Pohon Bodhi Di Hutan Gayā, Petapa Gotama menemukan pohon asattha (beringin) dan duduk bersila menghadap timur. Beliau bertekad: > “Walau hanya kulit, urat, daging, dan tulang-Ku yang tertinggal, Aku tak akan bangkit sebelum menjadi Buddha!” Māra — raja kegelapan — mendengar tekad itu dan berteriak: > “Tak akan kubiarkan Siddhattha menjadi Buddha!” Dengan menunggang gajah besar Girimekhala, Māra datang bersama pasukan jahatnya. Petapa Gotama tetap duduk tenang, penuh ketenangan batin. Māra menyerang dengan angin topan, badai, hujan batu, api, abu panas, dan lumpur, tetapi semua berubah menjadi bunga-b...
Posting Komentar
Baca selengkapnya
Tema: Berani Beda, Berani Benar Peserta: Remaja SMP/SMA 1. Pembukaan (3 menit) Namo Tassa Bhagavato Arahato Sammāsambuddhassa (3x). Selamat pagi/siang sahabat Dhamma. Hari ini kita akan membahas satu hal yang sangat penting dalam hidup remaja: bagaimana kita berani berbeda ketika lingkungan menekan kita untuk ikut arus, dan berani benar meskipun harus sendirian. šŸ‘‰ Pertanyaan pembuka: “Siapa di sini pernah merasa tertekan ikut-ikutan teman padahal hati kecil berkata itu salah?” 2. Mengapa Tema Ini Penting (5 menit) Masa remaja adalah masa pencarian identitas. Tekanan dari teman sebaya (peer pressure) bisa sangat kuat. Media sosial menambah tekanan: ikut tren, ikut challenge, takut dianggap “nggak gaul”. Pertanyaan reflektif: “Apakah lebih penting terlihat keren di mata orang lain, atau tenang di hati sendiri?” 3. Landasan Dhamma (10 menit) Dhammapada 061 “Lebih baik berjalan sendiri di jalan yang benar, daripada berjalan bersama orang bodoh di jalan yang salah...
Posting Komentar
Baca selengkapnya
šŸŖ· Rencana Kegiatan 45 Menit Dhamma Anak SD Tema: Kelinci di Bulan (Sasa Jātaka) Durasi: ± 45 menit Usia: Anak SD (kelas 4–6) Tujuan: Anak mengenal arti rela berbagi dan baik hati Anak meneladani kelinci yang penuh cinta kasih Anak belajar mengekspresikan nilai baik lewat lagu & gerak šŸ•’ 1. Pembukaan Ceria (5 menit) Kegiatan: Guru menyapa anak-anak dan bertanya: “Siapa di sini yang suka menolong teman?” šŸ™‹ Lanjutkan dengan tepuk semangat “Tepuk Kelinci” : šŸ‘šŸ‘ lompat-lompat kecil sambil berkata: “Baik dan Rela! šŸ°” Tujuan: Membangun suasana gembira dan fokus belajar. šŸŒ• 2. Cerita Dhamma: Kelinci di Bulan (10 menit) Guru bercerita dengan ekspresi dan alat bantu gambar: “Dulu sekali, ada kelinci putih yang sangat baik hati. Ia hidup bersama tiga teman: berang-berang, monyet, dan serigala. Suatu hari, Dewa datang menyamar jadi kakek tua yang lapar. Semua hewan memberi makanan, tapi kelinci tidak punya apa-apa. Ia berkata, ‘Aku tak punya apa pun, t...
Posting Komentar
Baca selengkapnya